HOCHSCHULE/1592: Qualitätslabel soll für mehr Transparenz bei Hochschulrankings sorgen (idw)
CHE Centrum für Hochschulentwicklung - 05.11.2010
Qualitätslabel soll für mehr Transparenz bei Hochschulrankings sorgen
Internationale Ranking-Vereinigung IREG stellt Konzept für ein Qualitätsaudit von Rankings vor
Hochschulrankings sind aus der Hochschulwelt nicht mehr wegzudenken. In vielen Ländern werden die Hochschulen miteinander verglichen. In den letzten Jahren sind zudem gleich mehrere internationale bzw. globale Rankings entstanden, die hohe Aufmerksamkeit gefunden haben und in vielen Ländern auch die Hochschulpolitik beeinflussen. Die Rankings unterscheiden sich in ihrer Zielsetzung, Methodik, der Wahl der Indikatoren und nicht zuletzt in den Ergebnissen, so dass den Nutzern eine Einschätzung über die Verlässlichkeit der Rankingergebnisse zunehmend schwerer gemacht wird. Hier soll zukünftig ein Qualitätslabel für Hochschulrankings Orientierung und Transparenz schaffen. Darauf einigten sich internationale Rankingexperten während der fünften IREG-Konferenz, die das CHE Centrum für Hochschulentwicklung Anfang Oktober mit Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung in Berlin veranstaltet hat.
"Mit dem Qualitäts-Audit will IREG Transparenz über Hochschulrankings und die jeweils angewandten Methoden schaffen. Denn Rankings gewinnen immer mehr an Bedeutung, dem müssen wir gerecht werden", erläutert Jan Sadlak, Präsident von IREG. Rankings, die eine IREG-Begutachtung erfolgreich durchlaufen, werden künftig ein Qualitätssiegel tragen dürfen, das erkennen lässt, dass sie den formulierten Qualitätskriterien entsprechen. "Das Audit soll letztlich auch zu einer Erhöhung der Qualität von Hochschulrankings beitragen ", so Sadlak.
Die Kriterien für die Begutachtung werden sich zum einen auf die klare Darstellung der Zielsetzung und Zielgruppe der Rankings beziehen; hierzu zählt u.a., dass sie der Vielfalt im Hochschulsystem gerecht werden, sowohl mit Blick auf unterschiedliche Profile einzelner Hochschulen als auch - im Fall internationaler Rankings - mit Blick auf unterschiedliche Kulturen und Strukturen in einzelnen Ländern. Ein weiterer Prüfstein ist die Methodik von Rankings, die transparent dargestellt werden sollte: Die Indikatoren und die Berechnung des Rankings müssen offen gelegt werden. Das Konzept für das Audit betont zudem, dass die Leistungen von Hochschulen multi-dimensional gemessen werden sollen; Rankings sollen nicht nur eine Perspektive darstellen. Eine weitere Forderung an Rankings ist die Einführung interner Mechanismen zur Qualitätssicherung bei der Vorgehensweise.
Das Verfahren wird von IREG organisiert; die Begutachtung erfolgt durch unabhängige Experten nach einem Verfahren, das an internationale Standards für die Akkreditierung von Hochschulen angelehnt ist. Erste Begutachtungen sollen Anfang 2011 durchgeführt werden.
IREG - Observatory on Academic Rankings and Excellence ist ein internationaler Zusammenschluss von Organisationen, die Rankings erstellen und von Institutionen, die sich mit Rankings befassen - sei es als Forschungsgegenstand oder auch als betroffene Hochschulen. Ziel von IREG ist es, einen Austausch über Fragen von Rankings zu ermöglichen und zu einer Verbesserung der Qualität von Rankings beizutragen. Im Jahr 2006 hat IREG mit den "Berlin Principles on Rankings of Higher Education Institutions" zum ersten Mal Grundprinzipien für eine gute Ranking-Praxis formuliert.
Weitere Informationen unter:
http://www.che-ranking.de/cms/?getObject=2&getLang=de
Pressemitteilung auf www.che-ranking.de
http://www.ireg-observatory.org/index.php?option=com_content&task=view&id=112&Itemid=1
Pressemitteilung von IREG (auf englisch)
Kontaktdaten zum Absender der Pressemitteilung unter:
http://idw-online.de/pages/de/institution409
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Quelle:
Informationsdienst Wissenschaft e. V. - idw - Pressemitteilung
CHE Centrum für Hochschulentwicklung, Britta Hoffmann-Kobert,
05.11.2010
WWW: http://idw-online.de
E-Mail: service@idw-online.de
veröffentlicht im Schattenblick zum 9. November 2010